Luận văn thạc sĩ là bài luận cuối khóa dành cho học viên cao học. Nó là thể hiện khả năng nghiên cứu độc lập, khả năng phân tích một vấn đề dựa trên một nền tảng kiến thức vững vàng cộng với phương pháp nghiên cứu rõ ràng. Vì thế, Luận văn thạc sĩ được đánh dấu bước cuối cùng trong chương trình học cao học của học viên. Để hoàn thành một luận văn thạc sĩ đạt kết quả cao, ngoài kiến thức chuyên sâu được trang bị trang bị, người học cần lắm những đề tài mẫu để tham khảo. Hiểu được điều đó eLib.VN chia sẻ đến bạn những luận văn thạc sĩ mẫu giúp bạn hoàn thành luận văn thạc sĩ một cách nhẹ nhàng hơn như: đề cương luận văn thạc sĩ, cách viết luận văn thạc sĩ, luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh, luận văn thạc sĩ công nghệ thông tin, luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh .... Mời các bạn cùng tham khảo!
Luận văn Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt và các dụng cụ bổ trợ mắt THPT nghiên cứu các cơ sở lí luận của đề tài; thiết kế phương án dạy học chủ đề tích hợp mắt và các dụng cụ bổ trợ cho mắt - THPT; tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá tính khả thi của các phương án dạy học đã thiết kế.
Luận văn Sử dụng bài tập theo quan điểm giáo dục STEM trong dạy học phần Động lượng và định luật bảo toàn động lượng Vật lí lớp 10 CHDCND Lào nghiên cứu cơ sở lý luận phương pháp sử dụng bài tập trong dạy học phát triển năng lực học sinh; đề xuất hệ thống bài tập, kế hoạch dạy học sử dụng bài tập; tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá kết quả và rút ra kết luận.
Luận văn Tổ chức hoạt động dạy một số kiến thức về nguồn điện xoay chiều theo định hướng giáo dục STEM cho học sinh phổ thông nghiên cứu cơ sở lí luận về giáo dục STEM và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT, chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và chương trình môn học Vật lí THPT; thiết kế một số hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh; tổ chức một số hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM tại trường THPT.
Luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa ứng dụng kĩ thuật về nguồn điện không đổi Vật lí 11 nghiên cứu cơ sở lí luận của việc tổ chức hoạt động dạy học ngoại khóa; nghiên cứu phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh trong dạy học Vật lí; xây dựng kế hoạch tổ chức một số hoạt động dạy học ngoại khóa về phần “Dòng điện không đổi” cho học sinh lớp 11 THPT; soạn thảo tiến trình dạy học ngoại khóa cho một số đơn vị kiến thức về phần Dòng điện không đổi trong chương trình Vật lí 11; tiến hành thực nghiệm sự phạm ở các trường THPT để đánh giá kết quả và rút ra kết luận.
Luận văn Vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học kiến thức Khúc xạ ánh sáng Vật lí 11 nghiên cứu mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ của các bài học trong chương Khúc xạ ánh sáng để xây dựng tài liệu hướng dẫn học tập; nghiên cứu về các kĩ thuật dạy học tích cực như: Kỹ thuật khăn trải bàn, kỹ thuật bể cá, kỹ thuật động não, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề; đề xuất tiến trình bài học được thiết kế thành các hoạt động học theo tiến trình sư phạm của các kĩ thuật dạy học tích cực; thực nghiệm sư phạm tại trường THPT Việt Bắc − Thành phố Lạng Sơn để xem xét hiệu quả của việc áp dụng kế hoạch bài học đã thiết kế.
Luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh nghiên cứu các quan điểm dạy học hiện đại và làm rõ cơ sở lí luận của tổ chức hoạt động ngoại khóa theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh; xây dựng tiến trình và tổ chức hoạt động ngoại khóa chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 theo định hướng phát triển năng lực với chủ đề Cảm ứng điện từ trong cuộc sống; phân tích dữ liệu thực nghiệm thu được để đánh giá tính khả thi của đề tài, sơ bộ đánh giá hiệu quả tổ chức hoạt động ngoại khóa chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
Luận văn Vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học kiến thức Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng Vật lí 10 điều tra thực trạng dạy- học theo các kĩ thuật dạy học tích cực ở trường THPT Gang Thép- Thái Nguyên; nghiên cứu kiến thức, kĩ năng, thái độ của các em học sinh trong hoạt động học tập Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng để xây dựng tài liệu học tập; nghiên cứu kĩ thuật dạy học tích cực như: Kĩ thuật KWL, kĩ thuật khăn phủ bàn, kĩ thuật công não, sơ đồ tư duy; thiết kế kế hoạch bài học Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng có vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực; thực nghiệm sư phạm tại trường THPT Gang Thép- Thái Nguyên để xét tính hiệu quả của việc áp dụng kế hoạch bài học đã thiết kế.
Luận văn Xây dựng chủ đề dạy học Các định luật chất khí Vật lí 10 theo định hướng trải nghiệm sáng tạo nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của hoạt động trải nghiệm sáng tạo; nghiên cứu nội dung chương Chất khí Vật lí 10 để xác định nội dung xây dựng và tiến hành hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo phù hợp; đề xuất một số hình thức và biện pháp tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo cho một nhóm học sinh lớp 10 với chủ đề dạy học “Các định luật chất khí”; thực nghiệm sư phạm để kiểm chức tính khả thi của đề tài.
Luận văn Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo về chủ đề sử dụng an toàn và tiết kiệm điện trong dạy học chương Điện học Vật lí 9 nghiên cứu dự thảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chương trình đổi mới giáo dục sau năm 2017; nghiên cứu cơ sở lí luận về việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS; vận dụng kiến thức tiến hành thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh; thực nghiệm sư phạm ở trường THCS để đánh giá tính khả thi của tiến trình đã xây dựng.
Luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa Vật lí lớp 11 Thí nghiệm về phản xạ và khúc xạ ánh sáng theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh nghiên cứu lí luận về năng lực thực nghiệm, việc tổ chức dạy học ngoại khóa; vận dụng kiến thức vào việc tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí lớp 11 “Thí nghiệm về phản xạ và khúc xạ ánh sáng" theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh; khảo sát thực trạng và đề xuất giải pháp việc tổ chức dạy học ngoại khóa bộ môn Vật lí tại một số trường THPT tại địa bàn tỉnh Bắc Ninh; soạn thảo tiến trình dạy học ngoại khóa cho một số đơn vị kiến thức về phản xạ và khúc xạ ánh sáng trong chương trình vật lí lớp 11 THPT; tổ chức thực hiện, tổng kết và rút ra một số kết luận cần thiết.
Luận văn Tổ chức dạy học chủ đề Chất khí Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh nghiên cứu về tính tích cực nhận thức của học sinh trong dạy học Vật lí; nghiên cứu lý luận và thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chủ đề Chất khí Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh; tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm tra giả thuyết khoa học và tính khả thi của các tiến trình dạy học đã thiết kế.
Luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật chương Dòng điện xoay chiều Vật lí 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh góp phần hệ thống hóa cơ sở lí luận, xây dựng tiến trình và tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật chương Dòng điện xoay chiều Vật lí 12 theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh THPT với chủ đề Dòng điện xoay chiều trong cuộc sống.
Luận văn Tổ chức dạy học chủ đề Mắt và các dụng cụ quang Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng năng lực định hướng nghề của học sinh nghiên cứu cơ sở lí luận về hướng nghiệp nói chung, định hướng nghề qua các môn học nói riêng, cơ sở lí luận về tâm lí dạy học để làm cơ sở cho những biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng năng lực định hướng nghề của học sinh, chuẩn kiến thức kĩ năng, sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo về chương “Mắt và các dụng cụ quang ” Vật lí 11; tìm hiểu thực tế dạy và học nội dung kiến thức “Mắt và các dụng cụ quang ” Vật lí 11, thực tế định hướng nghề của học sinh; thực nghiệm sư phạm theo kế hoạch; phân tích kết quả thực nghiệm ̣thu được để đánh giá tính khả thi của đề tài, sơ bộ đánh giá hiệu quả dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa.
Luận văn Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh khi dạy học chương Khúc xạ ánh sáng Vật lí 11nghiên cứu hoạt động dạy học Vật lí ở trường phổ thông theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh, nghiên cứu hoạt động trải nghiệm sáng tạo, việc tổ chức hoạt động sáng tạo của học sinh trong dạy học Vật lí ở trường THPT; điều tra thực trạng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường phổ thông; thiết kế hoạt động sáng tạo của học sinh trong dạy học chương Khúc xạ ánh sáng Vật lí 11; thực nghiệm sư phạm kiểm chứng giả thuyết khoa học của đề tài.
Luận văn Tổ chức dạy học chương Chất khí Vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực sáng tạo của học sinh góp phần làm rõ hơn cơ sở lý luận của việc tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực sáng tạo ở trường THPT; thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương Chất khí Vật lí 10 THPT nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh; thực hiện các bài dạy đã thiết kế để rút ra những cần thiết, chỉnh lý thiết kế để xuất hướng áp dụng vào thực tiễn, mở rộng kết quả nghiên cứu.
Luận văn Tổ chức dạy học tích hợp chương chất khí Vật lí 10 trung học phổ thôn nghiên cứu lý luận về dạy học tích hợp; cơ sở lí luận của phương pháp dạy học tích cực; thực trạng của dạy học tích hợp ở Việt Nam và thế giới hiện nay; các kiến thức khoa học liên quan đến Chất Khí; nội dung chương trình môn học như Vật lí chương Chất khí để khai thác việc tích hợp phù hợp với trình độ học sinh; xây dựng nội dung chủ đề Chất Khí; tiến hành Thực nghiệm sư phạm ở trường THPT để kiểm chứng giả thuyết khoa học của đề tài và rút ra các kết luận cần thiết.
Luận văn Tổ chức dạy học theo nhóm chương Mắt. Các dụng cụ quang học Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh trung học phổ thông hệ thống hóa cơ sở lý luận về việc tổ chức dạy học môn Vật lí ở trường THPT theo hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh; nghiên cứu về tổ chức dạy học theo nhóm, năng lực hợp tác, xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực hợp tác của học sinh; phân tích, đánh giá thực trạng dạy học theo nhóm theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh ở THPT hiện nay; thiết kế các tiến trình dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang học”- Vật lí 11 theo hƣớng phát triển năng lực hợp tác của học sinh.
Luận văn Giáo dục sử dụng tiết kiệm năng lượng trong dạy học chương Cơ sở của nhiệt động lực học Vật lí 10 nghiên cứu về các quan điểm dạy học hiện đại về dạy học giải quyết vấn đề và dạy học phát triển năng lực của người học; nghiên cứu tìm hiểu về năng lượng và sử dụng tiết kiệm năng lượng; nghiên cứu nội dung chương Cơ sở của nhiệt động lực học; soạn thảo tiến trình dạy học theo dạy học giải quyết vấn đề để tổ chức hoạt động dạy học Giáo dục sử dụng tiết kiệm năng lượng trong dạy học chương Cơ sở của Nhiệt động lực học; tiến hành thực nghiệm sư phạm theo tiến trình dạy học các bài đã soạn thảo; phân tích kết quả thực nghiệm thu được để đánh giá tính khả thi của đề tài.
Luận văn Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Các định luật bảo toàn Vật lí 10 cơ bản cho học sinh trung tâm GDTX nghiên cứu lý luận và kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn; nghiên cứu nội dung chương trình Vật lí 10 THPT nói chung và chương Các định luật bảo toàn nói riêng; trên cơ sở đó xác định được mức độ của mục tiêu nhận thức với từng đơn vị kiến thức mà học sinh cần đạt được. Vận dụng cơ sở lý luận xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương Các định luật bảo toàn lớp 10 trung tâm GDTX số 2 – Bắc Ninh (cơ bản).
Luận văn Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh khi dạy chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn SGK Vật lí 10 xây dựng phương pháp hình thành và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh; xây dựng một số giáo án có tổ chức dạy học trải nghiệm sáng tạo cho học sinh, và tiêu chí đánh giá. Kết quả nghiên cứu có thể làm tài liệu tham khảo cho giáo viên dạy bộ môn Vật lí ở các trường THPT.