Luận văn ThS: Giảng dạy môn giáo dục công dân tại trường trung học cơ sở từ thực tiễn huyện Chợ Đồn tỉnh Bắc Kạn

1. Mở đầu

1.1 Mục đích nghiên cứu

Khảo sát thực trạng giảng dạy môn Giáo dục công dân cho học sinh trong các trường trung học cơ sở ở huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn hiện nay và nguyên nhân của nó, từ đó đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy bộ môn Giáo dục công dân cho học sinh tại trường trung học cơ sở ở huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn trong thời gian tới.

1.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu về vấn đề giảng dạy bộ môn Giáo dục công dân cho học sinh tại trường trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay.

Phạm vi nghiên cứu: Luận văn giới hạn việc nghiên cứu này trong các trường trung học cơ sở có tính đại diện cho các vùng ở huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn trong giai đoạn hiện nay.

2. Nội dung

3. Kết luận 

Giảng dạy môn giáo dục công dân có tầm quan trọng đặc biệt tới việc phát triển nhân cách cho học sinh THCS. Nó xuất phát từ vị trí, chức năng và nhiệm vụ của bộ môn nhằm trang bị cho các em một hệ thống các tri thức khoa học về đạo đức, triết học, kinh tế, pháp luật… Từ đó giúp học sinh có được một cái nhìn tổng thể về thế giới khách quan trên quan điểm duy vật biện chứng và duy vật lịch sử. Trên cơ sở nắm được những tri thức đã học tạo thành niềm tin và biến niềm tin thành hành động trong cuộc sống, đó chính là mục đích cuối cùng của việc giảng dạy môn giáo dục công dân. Trong quá trình hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng với sự biến đổi nhanh chóng về mọi mặt của đời sống xã hội, một bộ phận học sinh THCS cả nước nói chung, ở huyện Chợ Đồn, tỉnh Băc ạn nói riêng đã nhận thức đúng đắn giá trị của việc hoàn thiện nhân cách, phát huy truyền thống hiếu học của quê hương, không ngừng nỗ lực vươn lên, đạt được nhiều thành tích cao trong quá trình học tập, thể hiện qua chất lượng xếp loại học lực, hạnh kiểm, kết quả thi tốt nghiệp và thi học sinh giỏi.

4. Tài liệu tham khảo

Hoàng Anh (2012), Giáo dục với việc hình thành và phát triển nhân cách sinh viên, Nxb. Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

Lương Gia Ban (2002), Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và đổi mới nội dung chương trình của các môn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

Nguyễn Trọng Bảo (Chủ biên) (1996), Gia đình, nhà trường, xã hội với việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng và đãi ngộ người tài, Nxb Giáo dục, Hà Nội.

Đặng Quốc Bảo (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.

Nguyễn Đăng Bằng (Chủ biên) (2001), Góp phần dạy tốt, học tốt môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông, Nxb Giáo dục, Hà Nội....